Le MENFP ouvre une table de discussions sur les futurs investissements dans le préscolaire

Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a organisé le vendredi 6 décembre une table de discussions consacrée aux scénarios d’investissement dans le préscolaire, à la suite de la restitution de l’Enquête nationale sur l’éducation. Cette rencontre vise à orienter les futures interventions publiques et privées afin de garantir un accès équitable à l’éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans.

Port-au-Prince, 6 décembre 2025. —Le ministre de l’Éducation nationale, Augustin Antoine, a rappelé la volonté de l’État de réduire les inégalités territoriales : « Que l’enfant soit issu d’un milieu riche, pauvre, rural ou urbain, il doit avoir accès à la même éducation. L’offre éducative doit être uniforme partout. » Le ministère ambitionne notamment de favoriser l’intégration des enfants qui demeurent en dehors du système préscolaire.

Selon le MENFP, les données issues de la récente enquête constituent désormais un outil essentiel pour la planification sectorielle. Leur analyse exige une collaboration renforcée entre les institutions publiques, les partenaires techniques et les organisations internationales, afin de guider des décisions plus cohérentes sur l’ensemble du territoire.

Au cours de l’atelier, l’expert international Alain Mingat a présenté les conclusions principales de l’étude avant d’engager un échange sur les priorités d’investissements pour la Politique nationale du préscolaire. Les discussions ont notamment insisté sur le renforcement du préscolaire public et l’amélioration de la qualité des services privés et communautaires, jugés indispensables pour atteindre davantage d’enfants.

La rencontre s’est clôturée par une conférence de presse animée par le directeur général du MENFP, Yves Roblin, aux côtés de représentants de l’UNICEF, du FNE et du Bureau de Gestion du Préscolaire (BUGEP). Ils ont mis en avant l’importance des nouveaux outils statistiques pour guider les choix stratégiques dans le secteur.

Plusieurs partenaires nationaux et internationaux, dont la France, Taïwan, la BID, l’UNESCO, l’AFD et le PAM, ont pris part à cette journée de réflexion, marquant leur engagement commun pour un préscolaire plus inclusif et performant en Haïti.

Josué François
Vant Bèf Info (VBI)