Assises nationales de l’éducation : le REDRESEH dénonce une refondation sans courage politique

Le Regroupement des Enseignants pour la Défense et la Réforme du Système Éducatif Haïtien (REDRESEH) exprime de sérieuses réserves face aux Assises nationales de la refondation du système éducatif haïtien, organisées par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) du 21 au 24 janvier 2026.

Port-au-Prince, le 1er fevrier 2026. Dans un communiqué publié ce dimanche 1er février 2026, l’organisation syndicale estime que cette initiative, présentée comme un moment clé de réflexion collective sur l’avenir de l’école haïtienne, risque de n’être qu’un exercice de plus sans retombées concrètes.

Le thème retenu « Pour une éducation transformatrice » et la diversité des participants donnent certes l’image d’une large concertation nationale, mais le REDRESEH doute fortement de sa portée réelle.

Pour la structure syndicale, le pays assiste à la répétition d’un schéma bien rodé : de grandes rencontres, des discours consensuels, des rapports abondants… mais peu de décisions courageuses et encore moins d’actions tangibles.

« Les problèmes évoqués aujourd’hui ne sont ni nouveaux ni inconnus. Ils ont été documentés, analysés et suranalysés depuis des années », souligne le REDRESEH.

Le tableau dressé reste inchangé : échec scolaire massif, gouvernance éducative défaillante, précarité persistante des enseignants, insuffisance criante de la formation initiale et continue, infrastructures scolaires délabrées, sous-financement chronique du secteur et profondes inégalités sociales et territoriales.

Des propositions ignorées, des réformes bloquées.

Le REDRESEH rappelle avoir, à plusieurs reprises, soumis des propositions concrètes aux différents ministres de l’Éducation nationale, y compris à l’actuel titulaire du portefeuille, le professeur Augustin Antoine. Pourtant, dans la majorité des cas, ces recommandations n’ont connu ni suivi sérieux ni mise en œuvre effective.

Pour l’organisation, ces nouvelles Assises risquent donc d’alimenter le cycle stérile qui paralyse depuis longtemps le système éducatif haïtien : diagnostics répétés, recommandations, rapports officiels et oubli institutionnel.

Faute de mécanismes clairs de mise en œuvre, d’évaluation et de reddition de comptes, ces rencontres nationales finissent trop souvent par relever davantage de la communication politique que d’une véritable réforme de fond.

Le REDRESEH s’inquiète également de la finalité réelle de cette démarche. Selon lui, cette énième initiative pourrait servir à mobiliser des financements autour de projets à faible impact, pendant que les réformes structurelles urgentes demeurent lettre morte.

Le syndicat estime que le ministre Augustin Antoine semble privilégier l’organisation d’événements et la production de documents stratégiques plutôt que l’application de mesures concrètes déjà identifiées.

Malgré son omniprésence dans les discours officiels, l’enseignant reste largement exclu des décisions stratégiques majeures. Or, pour le REDRESEH, aucune refondation sérieuse du système éducatif haïtien n’est possible sans :
une politique salariale juste et décente ; une formation continue institutionnalisée ; une sécurité sociale effective, notamment une OFATMA pleinement fonctionnelle ;
une revalorisation réelle du statut social de l’enseignant.

Passer enfin des mots aux actes

Le REDRESEH appelle à ce que ces Assises débouchent sur un plan d’actions contraignant, et non sur un énième document destiné à l’oubli. Ce plan devrait inclure :
un calendrier clair et accessible au public ; un budget sécurisé ; des indicateurs de performance mesurables ; un mécanisme de reddition de comptes impliquant les syndicats et la société civile.

À défaut, prévient l’organisation, ces Assises s’ajouteront à la longue liste des occasions manquées, confirmant l’incapacité de l’État à engager une réforme profonde et durable de l’école haïtienne.

Jean Gilles Désinord

Vant Bèf Info (VBI)