Grève des enseignants : les écoles publiques paralysées, les élèves exigent la reprise des cours

La crise au sein du système éducatif public haïtien prend une nouvelle ampleur. Alors que l’année scolaire 2026-2027 a débuté depuis à peine deux mois, les enseignants de plusieurs établissements publics observent une deuxième semaine de grève pour réclamer le paiement de leurs arriérés de salaire et le respect des engagements pris par le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP). Ce mouvement de protestation perturbe le déroulement des activités scolaires et suscite des réactions parmi les élèves dans plusieurs villes du pays.

Port-au-Prince, le 10 novembre 2026.

Au cœur de la mobilisation figure notamment un protocole d’accord conclu entre les organisations d’enseignants et le MENFP. Les éducateurs réclament l’application des dispositions de cet accord, qui prévoit plusieurs avantages sociaux destinés à améliorer leurs conditions de vie et de travail dans un contexte marqué par la hausse du coût de la vie. Ils reprochent aux autorités éducatives, sous la responsabilité du ministre Vijonet Déméro, de ne pas avoir honoré leurs engagements envers les milliers d’enseignants employés dans les établissements publics.

Les conséquences de cette paralysie se font déjà sentir dans plusieurs régions. Au Cap-Haïtien, des élèves du lycée Philippe Guerrier ont investi les rues pour réclamer la reprise des cours et le retour de leurs professeurs dans les salles de classe. Aux Gonaïves, les manifestations ont également donné lieu à des tensions entre élèves du secteur public et ceux des établissements privés.

Selon des informations relayées par les médias locaux, certains lycéens auraient tenté de contraindre des élèves d’écoles privées à prendre part à leurs mouvements de protestation. Le refus de ces derniers de se joindre à la mobilisation aurait provoqué des altercations entre les deux groupes. Ces incidents illustrent les tensions que provoque la prolongation du mouvement de grève dans le milieu scolaire.

À Jacmel, des élèves ont également manifesté pour demander la reprise des activités académiques. Plusieurs d’entre eux affirment que, depuis la rentrée scolaire du 7 septembre dernier, certains cours n’ont toujours pas été dispensés. Ils évoquent notamment l’absence d’enseignants qualifiés dans certaines matières ainsi que le refus de certains éducateurs de reprendre le travail en raison de leurs revendications.

Au-delà des revendications salariales, les conditions matérielles dans lesquelles évoluent les enseignants constituent également une source de mécontentement. Dans certains établissements publics, les éducateurs dénoncent l’absence d’infrastructures sanitaires adéquates et même le manque d’accès à l’eau. Ils estiment que ces conditions ne permettent ni d’assurer convenablement leur mission pédagogique ni de garantir un environnement scolaire approprié.

De leur côté, les enseignants grévistes continuent de dénoncer ce qu’ils considèrent comme une absence de réponse satisfaisante de la part du ministère. Toutefois, des responsables du MENFP soutiennent que les revendications font l’objet d’un traitement administratif. Certains enseignants commenceraient déjà à recevoir leurs chèques ainsi que des avantages sociaux annoncés, notamment des cartes de débit et une amélioration de leur couverture d’assurance maladie.

Cette situation relance le débat sur la récurrence des mouvements de grève dans le secteur éducatif public et leurs conséquences sur le parcours scolaire des enfants. Des observateurs estiment que les interruptions répétées des cours compromettent la continuité pédagogique et risquent de pénaliser particulièrement les élèves des classes terminales, qui doivent se préparer aux examens officiels, notamment au baccalauréat.

Les critiques concernent également certaines déclarations du ministre Vijonet Déméro sur la responsabilité financière des parents dans la scolarisation de leurs enfants. Le titulaire du MENFP aurait notamment rappelé que son propre père assumait ses frais de scolarité lorsqu’il était élève. Une position qui suscite des interrogations dans un contexte où les établissements publics reposent largement sur le financement de l’État, notamment pour la rémunération des enseignants.

Entre revendications salariales, conditions de travail précaires, engagements administratifs contestés et perturbations des activités scolaires, la crise met une nouvelle fois en évidence les difficultés structurelles de l’enseignement public en Haïti. En attendant une issue aux négociations, les élèves restent parmi les premières victimes de cette confrontation entre les enseignants et les autorités éducatives.

Jean Gilles Désinord
Vant Bèf Info (VBI)