Haïti à la CONFEMEN 2026 : priorité à la valorisation des enseignants
Haïti a participé à la 61e session de la Conférence des ministres de l’Éducation de la Francophonie (CONFEMEN). La rencontre s’est tenue du 27 avril au 1er mai 2026 à Yaoundé, au Cameroun. Le pays était représenté par le ministre de l’Éducation nationale, Vijonet Déméro.
Port-au-Prince, 6 mai 2026. —Le thème portait sur la valorisation de la profession enseignante. Les échanges ont réuni plus de 40 États membres. L’objectif : renforcer le rôle des enseignants dans les systèmes éducatifs.
Lors d’un panel, le ministre haïtien a présenté les actions en cours. Il a évoqué l’amélioration des conditions de travail et le renforcement de la formation des enseignants. Il a aussi souligné les défis liés au contexte national.
Des priorités communes pour l’éducation
Les participants ont identifié plusieurs axes. Ils ont évoqué la révision des manuels scolaires. Ils ont aussi insisté sur la formation pédagogique et le développement de centres d’excellence en microsciences.
Haïti participe déjà au programme mondial de microsciences de l’UNESCO. Une vingtaine d’enseignants de l’Ouest ont été formés à l’utilisation de kits pédagogiques. Ces outils facilitent l’enseignement des sciences. Les bénéficiaires devront former d’autres enseignants.
Coopération et renforcement des capacités
En marge de la conférence, le ministre a visité le Centre d’excellence en microsciences de Yaoundé. Il a observé les équipements et les méthodes pédagogiques. Cette visite vise à renforcer l’enseignement scientifique en Haïti.
Des discussions ont aussi été engagées avec la CONFEMEN. Elles portent sur des projets de coopération avec les universités haïtiennes.
Les participants ont examiné plusieurs dossiers. Parmi eux : le bilan du plan stratégique 2022-2026 et les orientations 2027-2031. Les programmes PASEC 2024 et 2028 ont aussi été abordés.
Le ministre était accompagné de Jean Judson Joseph. Il est secrétaire général de l’Agence nationale de l’Enseignement supérieur et correspondant national auprès de la CONFEMEN.
Créée en 1960, la CONFEMEN appuie les politiques éducatives des pays francophones. Elle produit des données et accompagne les réformes du secteur.
Jean Gilles Désinord
Vant Bèf Info (VBI)
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Il est grand temps que le système éducatif haïtien s’ancre dans un modèle hybride anglo-francophone, prenant en compte notre position géographique au sein de l’hémisphère américain. Nous devons faire preuve de pragmatisme et de progressisme. Historiquement, les Haïtiens ont démontré leur capacité à naviguer au travers de dynamiques historiques complexes — interagissant avec les Anglais, les Allemands, les Espagnols et les Français — depuis l’ère coloniale jusqu’à l’indépendance. Il nous suffit de nous positionner stratégiquement et de nous concentrer sur nos objectifs éducatifs, en visant de nous placer à la pointe du monde moderne. L’enseignement en langue anglaise se trouve, à l’heure actuelle, à l’avant-garde des affaires mondiales. En définitive, nous devons former des hommes et des femmes pragmatiques, dotés d’un sens aigu de la logique et capables d’exercer une pensée critique rapide et précise. Le monde d’aujourd’hui évolue à un rythme soutenu et ne fait guère preuve de patience face à la lenteur décisionnelle. Il est, par conséquent, temps pour nous de nous atteler sérieusement à la tâche ; ce n’est point le moment de se perdre en spéculations philosophiques — un luxe qui, de toute façon, vaut mieux laisser à nos concurrents.