UNESCO forme 20 enseignants haïtiens aux kits de micro-sciences au Cap-Haïtien

Une vingtaine d’enseignants haïtiens ont participé, du 16 au 20 février, à un séminaire de formation consacré à l’utilisation des kits de micro-sciences, une initiative destinée à renforcer l’enseignement expérimental dans les écoles du pays. Organisée sous l’égide de l’UNESCO, la session s’est tenue au Cap-Haïtien et a réuni des participants venus de plusieurs départements, dont le Nord, le Sud, l’Ouest, l’Artibonite et la Grande-Anse.

Cap-Haïtien, 20 février 2026. —Au centre de cette formation figuraient les kits de micro-sciences, des outils pédagogiques conçus pour permettre la réalisation d’expériences scientifiques dans des établissements dépourvus de laboratoires. Simples d’utilisation et adaptés aux contraintes scolaires locales, ces dispositifs visent à faciliter l’apprentissage pratique de la biologie, de la chimie et de la physique.

Pendant cinq jours, les enseignants ont exploré différentes approches d’enseignement expérimental adaptées aux réalités éducatives haïtiennes. La formation a notamment mis l’accent sur la sécurité des manipulations, la créativité pédagogique et l’implication active des élèves, afin de rendre les sciences plus accessibles et plus stimulantes en classe.

L’UNESCO souligne que cette initiative s’inscrit dans une stratégie globale d’amélioration de la qualité de l’enseignement scientifique en Haïti. En renforçant les compétences des enseignants et en favorisant l’apprentissage par l’expérimentation, l’organisation entend encourager la curiosité, l’esprit critique et l’innovation chez les jeunes.

Dans de nombreuses écoles haïtiennes, l’absence de laboratoires limite encore l’enseignement pratique des sciences. Les élèves étudient souvent des notions théoriques sans pouvoir les expérimenter, ce qui freine le développement de leurs compétences scientifiques. Les kits de micro-sciences apparaissent ainsi comme une réponse concrète à ce défi structurel.

Moïse François
Vant Bèf Info (VBI)