L’UNESCO et l’Union européenne financent deux projets éducatifs en Haïti et en Afghanistan face à l’aggravation des crises

L’UNESCO et l’Union européenne ont annoncé, le 2 décembre, le lancement de deux programmes destinés à renforcer l’accès à l’éducation en Haïti et en Afghanistan, deux pays confrontés à des crises profondes. Selon l’organisme onusien, un investissement global de 7,7 millions d’euros doit permettre d’améliorer la gouvernance éducative, de renforcer les systèmes scolaires et d’ouvrir de nouvelles perspectives à des milliers d’apprenants.

Port-au-Prince, 4 décembre 2025. – Dans un communiqué, l’UNESCO rappelle que « l’accès à l’éducation est un droit qui ne doit jamais vaciller », même en temps de crise. Le directeur général de l’organisation, Khaled El-Enany, souligne que l’école demeure un espace de protection essentiel pour les populations vulnérables.

3 millions d’euros pour soutenir les écoles communautaires en Haïti

En Haïti, où l’insécurité fragilise doublement le secteur éducatif, le programme cible les écoles communautaires, souvent les seules à fonctionner dans plusieurs zones rurales. D’un montant de 3 millions d’euros, l’initiative vise le département du Nord-Est et prévoit :

l’intégration progressive de ces écoles au système national ;

l’amélioration de la qualité de l’enseignement ;

le renforcement des liens entre familles, enseignants et autorités éducatives ;

une meilleure collecte et gestion des données du secteur.

Ce soutien intervient alors que de nombreuses écoles peinent à fonctionner dans l’Ouest, l’Artibonite et le Centre, où l’insécurité perturbe gravement la vie scolaire.

4,7 millions d’euros pour faire face à la crise éducative en Afghanistan

En Afghanistan, le programme entend répondre à une crise qualifiée « d’inédite » par l’UNESCO, marquée notamment par l’interdiction faite aux filles et aux femmes d’accéder à l’enseignement secondaire et supérieur. L’Union européenne finance cette composante à hauteur de 4,7 millions d’euros.

Près de 2,2 millions de filles sont actuellement exclues du système éducatif afghan. Le projet prévoit d’appuyer 7 500 jeunes et adultes dans cinq provinces sous contrôle des Talibans.

Formation de base et compétences pratiques

Dans les deux pays, les bénéficiaires recevront non seulement une formation d’alphabétisation — lecture, écriture et mathématiques — mais aussi des compétences pratiques telles que la couture, la production laitière, l’élevage de volailles ou l’agriculture familiale, afin de favoriser l’autonomie économique et soutenir les économies locales.

La présence d’Haïti parmi les deux pays ciblés illustre la gravité de la crise que traverse le pays, notamment sur le plan sécuritaire, qui continue de priver une partie importante de la population d’un accès normal à l’éducation.

Moïse François
Vant Bèf Info (VBI)