Éducation : le MENFP présente les premiers résultats de l’Enquête nationale sur le préscolaire

Le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a présenté, ce lundi 1ᵉʳ décembre 2025, les résultats préliminaires de l’Enquête nationale sur le préscolaire, lors d’un atelier national lancé à Pétion-Ville. Cette initiative s’inscrit dans la perspective d’élaborer une politique publique fondée sur des données fiables, selon une note publiée mardi 2 décembre sur le site de l’institution.

Pétion-Ville, 3 décembre 2025. — L’atelier de trois jours réunit Directeurs départementaux, techniciens du MENFP, organisations partenaires et institutions internationales. L’étude, réalisée du 19 mai au 30 juin 2025, a évalué 480 structures éducatives accueillant des enfants de 3 à 5 ans et dresse un diagnostic détaillé du sous-secteur préscolaire à travers le pays.

En ouvrant les travaux, le ministre Augustin Antoine a salué un effort collectif de dix mois, mené avec l’appui technique et financier de l’UNICEF et de la Coopération espagnole. Il a rappelé que le préscolaire constitue « un déterminant essentiel de la réussite scolaire » et qu’investir dans ce cycle revient à offrir à chaque enfant « des chances équitables d’apprentissage et d’épanouissement ».

Les résultats préliminaires portent notamment sur l’état des infrastructures, la qualification du personnel, l’encadrement pédagogique, les conditions d’hygiène et de nutrition, la sécurité, la disponibilité du matériel didactique ainsi que l’usage du créole et du français en classe. L’enquête met également en lumière les disparités entre zones urbaines et rurales et la nécessité d’un financement plus cohérent.

La représentante de l’UNICEF, Geetanjali Narayan, a qualifié cette étape de « fondamentale » pour la construction d’une politique nationale du préscolaire. Elle a salué la continuité des engagements du MENFP depuis la Conférence nationale de septembre 2024 et encouragé d’autres partenaires à accompagner les prochaines phases, dont l’élaboration du futur cadre stratégique.

De son côté, l’ambassadeur d’Espagne, Marco Peñín, a renouvelé le soutien de son pays, rappelant que l’éducation préscolaire constitue « un pont décisif pour le développement cognitif et social », jouant un rôle majeur dans la réduction du décrochage scolaire et l’amélioration des compétences linguistiques dans un contexte bilingue.

Belly-Dave Bélizaire
Vant Bèf Info (VBI)